28 de novembre 2007

Músiques a "El futur és ara" (8)


Secció Músiques, del programa El futur és ara, emès a Ràdio Molins de Rei (91.2 FM) el passat dissabte dia 24 de novembre de 2007.
(com que aquesta secció formava part del programa Nens i nenes, l'etiqueta amb què s'ha classificat al blog continua sent la mateixa)
Pel escoltar-lo, cliqueu al "PLAY"


25 de novembre 2007

Concerts familiars a CaixaForum? No hi aneu!

Ahir vam anar a escoltar (intentar escoltar) "Mozart alla jazz". Impossible. Us transcric fragments del c/e que he adreçat als responsables de l'organització. Si hi ha resposta us la faré saber. No és la primera vegada que passa, acostuma a passar sempre! És indignant.

*A la immensa majoria dels concerts als quals hem assistit, és impossible gaudir del que està passant damunt de l’escenari perquè habitualment hi ha públic infantil que interromp i molesta amb sorolls, plors, moviments, etc. la bona marxa del concert. Els pares d’aquests nens i nenes són també a la sala, però hi ha una gran part d’ells que ni avisen els seus fills sobre quina és la manera d’escoltar la música ni tampoc tenen la, diguem-ne decència, de sortir de la sala amb el seu fill o filla.

*En cap cas hem observat que ningú de l’organització avisés a ningú sobre quina era la manera en què s’ha d’estar a una sala de concerts ni, molt menys, convidés a ningú a abandonar-la.

*Tampoc hem vist enlloc que es recomanés una edat mínima per assistir a un determinat concert (adjunto el que surt al seu web sobre el darrer concert al qual hem assistit perquè ho puguin comprovar) i, en el cas que hagi estat així, hem observat com el públic “infantil” és, segons la meva opinió, massa “infantil” per poder fruir de la majoria d’espectacles que proposen. Mai hem vist que s’hagi negat l’entrada a aquelles persones que hi assistien amb nens massa petits per a poder seguir el concert.

*Sincerament, em sembla que aquest no és el camí correcte si es proposen apropar la música als infants i a les famílies; si vostès no posen pautes que garanteixin uns mínims de silenci a la sala, estan provocant els efectes contraris als que s’havien proposat. Si vostès no ho impedeixen, molts pares irresponsables continuaran portant els seus fills i ens amargaran una possible molt bona estona.

*Els demano que, cas que hi consti en algun lloc, la paraula “educatiu” referint-se a aquests concerts, l’eliminin ja que en cap manera ho són. I no ho són, en tots els que hem vist, no pels intèrprets, tampoc per l’espectacle en ell mateix, sinó pel que permet l’organització que passi a la sala: crits, moviments i altres elements (avui mateix hem vist com una mare estava donant la papilla al seu fill, mentre a l’escenari sonava Mozart!) que dispersen totalment l’atenció de qualsevol persona.

*També, per acabar, els comunico que no assistirem més a aquests concerts. És una llàstima perquè, tal com els he exposat, el nivell musical de les propostes sempre ha estat molt bo. Però, haver de passar pel tràngol de soroll que suposa estar a la sala és un “sacrifici” que, després de fer diversos anys, ja no em veig en cor de continuar realitzant.

*Més que una resposta per part seva, agraïria un canvi en el planteig general d’aquests, segons el meu criteri mal anomenats, “concerts familiars”.

Cordialment,

24 de novembre 2007

Funcions del mestre

Us les copio tal qual m'han arribat per correu electrònic:

Detectar caries, problemas de oído, pies planos, personalidad, carencias afectivas... y cuando llegas a tu casa con intrusillos en la cabeza...piojos!!

Hacer de papá y mamá con niños carentes de afecto, y no tener derecho a que eso te afecte.

Llevar a curar a Enrique y dejar al resto de la clase sin atender.

Hacer mil y una reuniones para aclarar a padres, madres y alumnos que la administración no enviará un sustituto.

Ir de colonias o de viaje de estudios, trabajar 24 horas al día por la cara, ser responsable de todo lo que pasa y, además, pagar el canguro para tus hijos cuando estás allí.

Dar clase a diferentes niveles, tener 200 alumnos, conocerles a todos (por nombres y apellidos), motivarles y orientarles.

Hacer, restaurar, plastificar... el material de clase.

Documentarte, programar clases, preparar el material, ver las novedades editoriales, hacer entrevistas a las familias, y, por la noche, corregir exámenes y ejercicios.

Coordinarte con los ciclos, niveles y departamentos.

Quererse reciclar en horario lectivo, y tener que hacerlo en tu horario libre y pagando.

Estar de interino trabajando 15 días en E. Infantil en Fuenteovejuna, 1
mes en Osasuna, 3 meses en el aula de Educación Especial de Villacarrillo y el resto del tiempo dando inglés en Motril.

Saber informática, psicología, dibujo, mantenimiento de edificios,mecanografía, levantar actas, libros de escolaridad, limpiar la multicopista, arreglar la fotocopiadora, desatascar el wáter, rellenar los papeles de la adscripción...

A esto hay que añadir el tener que hacer de psicólogo con los padres/madres, escuchando sus problemas de pareja, divorcios, cuernos, maltratos, alcoholismo, etc. Sin tener uno mismo derecho a tener problemas pues como todo el mundo sabe, el profesor siempre es feliz, los problemas los tienen los demás.

Además, normalmente, los profesores no deben esperar un agradecimiento o un reconocimiento por toda la labor hecha, hacer de padre - madre - psicólogo - cuidador - enfermero - educador... no merece un 'gracias' por todo ya que para eso nos pagan y sobre todo, para eso tenemos vacaciones... muchas vacaciones!!

Tampoco hay que olvidar las amenazas de padres, los insultos e incluso agresiones... bueno, no sólo de padres, también de algunos niños, eso sí, sin tener ningún derecho para defenderse (tanto de adolescentes como de daños físicos de niños más pequeños: pellizcos, patadas, escupitajos, ...) Y Dios nos libre de hacerlo...

Y... ¡Aún así, amamos nuestra profesión!


22 de novembre 2007

Suspens a l'ESO?

Llegeixo avui al diari: "Suspens a l'ESO". L'ESO suspèn? No! Com pot suspendre l'Educació Secundària Obligatòria? Quan, de petit, anava a escola, en cap moment vaig llegir ni sentir "suspens a l'EGB".

No, no. Senyores i senyors, l'ESO no suspèn. Suspenen, en matèria d'educació, tots i cadascuns dels governs que hem tingut ençà de la democràcia. Perquè, enlloc d'intentar agafar el "brau per les banyes" el que corria més pressa era treure una nova llei i "carregar-se" el que havien fet els "altres". (compteu les lleis d'educació diferentes que han sortit des de llavors). I, a més, a vegades, d'avui per demà, sense temps per a preparar ni organitzar res. La LOE no es va publicar a finals de juny i s'havia d'aplicar ja al setembre?

Mestres i professors del món, unim-nos, i oferim als polítics allò que es mereixen: una bona botifarra... perquè -i disculpeu l'objectivisme en un dia com avui- s'estan "carregant", entre tots, poc a poquet, l'escola i l'educació al nostre país.


Santa Cecília



FELIÇ DIADA

18 de novembre 2007

Una banda virtual


Clica a l'adreça que hi ha més avall i apareixerà una orquestra.
Fes clic sobre cada músic. Immediatament el seu instrument s'incorpora a l'orquestra. Si tornes a clicar altra vegada l'instrument es desactiva.

http://www.orapois.com/br/arquivos/06162005170419937g.swf


Bon concert!

El conte de l'harmonia (4a i última entrega)

Però, no tot el món existent formà part dels dominis de la Tònica, i Do va voler viatjar per conèixer altres indrets, països exòtics i enigmàtics. Així marxà a territori pentatònic, on no hi ha semitons, ni Sensibles afectuoses, encara que hi ha tribus i clans familiars... (en aquell indret pogué escoltar el “Laideronette, Emperadriu de les Pagodes” del “Ma mère l’Oye” de Maurice Ravel, i alguns cants ancestrals).
Després, anà al país dels tons sencers i es va sentir completament estrany: allà regnava la indiferència més absoluta d’un so vers l’altre, sense llaços familiars de cap mena, sense intervals justos, ni pare (Dominant), ni mare (Subdominant), ni tan sols una Sensible... La sonoritat estàtica i repetitiva de la gamma hexàfona li recordà Debussy (“Voiles”, 2n Preludi) i la seva estètica contemplativa, quasi panteista, de la Natura, però allà no hi havia cap jerarquia i aquesta igualtat democràtica entre els seus congèneres, a ell, que havia estat el príncep dominador, de bon principi no li agradà!

Els temps, no obstant això, canvien, i Do no sap encara que les noves tendències socialitzants el portaran, de mica en mica, a formar part d’un pensament artístic actualitzat, on tots els sons tindran un mateix tracte, i que contribuirà a la configuració d’un nou univers.

Jo no sé si heu llegit “El petit príncep” on es parla dels éssers purs que dibuixen boes i elefants –un llenguatge eloqüent de poetes que parla de coses essencials-, i jo ara m’adono que he errat la meva història perquè he explicat un conte a la gent gran, que necessita dades fixes, esquemes i un llengautge complicat.
Jo només volia dir-vos que la música és pura, essencial –“per això és invisible!”- i la llarga història de Do és la dels homes que han estimat la música talment com s’estima una flor...

Hauria hagut, doncs, de parlar-vos més aviat en aquest altre llenguatge: “Un dia el petit Mozart (al voltant dels quatre anys) teclejava un clavecí: amb l’índex de la mà esquerra tocava un Do mentre cercava altres notes amb un sol dit de la dreta. Preguntat sobre què era el que feia, respongué: Cerco les notes que s’estimen...

Carles Guinovart
Febrer 1984

Músiques a "El futur és ara" (7)


Secció Músiques, del programa El futur és ara, emès a Ràdio Molins de Rei (91.2 FM) el passat dissabte dia 17 de novembre de 2007.
(com que aquesta secció formava part del programa Nens i nenes, l'etiqueta amb què s'ha classificat al blog continua sent la mateixa)
Pel escoltar-lo, cliqueu al "PLAY"


Músiques a "El futur és ara" (6)


Secció Músiques, del programa El futur és ara, emès a Ràdio Molins de Rei (91.2 FM) el passat dissabte dia 10 de novembre de 2007.
(com que aquesta secció formava part del programa Nens i nenes, l'etiqueta amb què s'ha classificat al blog continua sent la mateixa)
Pel escoltar-lo, cliqueu al "PLAY"


Músiques a "El futur és ara" (5)


Secció Músiques, del programa El futur és ara, emès a Ràdio Molins de Rei (91.2 FM) el passat dissabte dia 3 de novembre de 2007.
(com que aquesta secció formava part del programa Nens i nenes, l'etiqueta amb què s'ha classificat al blog continua sent la mateixa)
Pel escoltar-lo, cliqueu al "PLAY"


Músiques a "El futur és ara" (4)

Secció Músiques, del programa El futur és ara, emès a Ràdio Molins de Rei (91.2 FM) el passat dissabte dia 27 d'octubre de 2007.
(com que aquesta secció formava part del programa Nens i nenes, l'etiqueta amb què s'ha classificat al blog continua sent la mateixa)
Pel escoltar-lo, cliqueu al "PLAY"


The Minstrels (10 anys)

07 de novembre 2007

Català emprenyat



Encara que sigui, "off-topic", per si voleu signar...
http://www.catalaemprenyat.cat/index.php


Concerts al Conservatori



clikeu damunt la imatge per ampliar-la


El conte de l'harmonia (3a entrega)

És així com la Sensible –a l’igual que qualsevulla Mme. Butterfly- trencà la relació normal, diatònica, d’intervals majors i menors, amb molts altres membres del seu poble. Hagué de sacrificar la regularitat intervàlica tot presentant una 2a augmentada –relació molt esquerpa- amb el seu grau inferior (un veí, aquest VI, amb el qual trencà tota comunicació); i tampoc no es mostrà solidària amb el Mi bemoll, ja que el contacte per 5a augmentada presenta un altre interval de caràcter dissonant (o poc amical).

Els tres bemolls, el mode menor, aportaren, doncs, el color trist, nostàlgic i apagat de l’hivern. Les tecles negres del piano feren la seva aparició en el regne serè de les tecles blanques, i els núvols del cromatisme –els negres presagis- començaren a fer-se sentir.
La 7a disminuïda (i l’acord que representa), construïda des de la nota Sensible, serví des d’aleshores per a l’expressió dramàtica, per exterioritzar el lament, bé fos en el recitat d’una “Passió” de Bach o per fer sentir qualsevol altre mena de neguit interior. Sigui com sigui, aquest acord altament disminuït –alta tensió- que implica en el nostre esquema una tecla negra, no es donava, no es podia donar!, en el primitiu Paradís –quasi sense tensions, sense intervals cromàtics- de Do Major. Però les tecles negres –caram, per això són negres!...- representen l’antagonisme en el nostre esquema diàfan de tecles blanques; indiquen la tensió, l’interval cromàtic (9 quintes en menys) que es produeix amb la nota Si i el La bemoll i el principi d’un nou ordre més intens, que supera per descomptat el diatonisme, i ens fa viure, en l’expansió del “Tristany” wagnerià, l’aventura tota del Romanticisme.

Ara ja aquell Do centrat, del país del Diatonisme, que vivia amb els seus pares, ha crescut, ha esdevingut un Do gran, igualment centrat, però d’un país més ample, d’un país més vast. Do, ara, és el Rei tant de les tecles blanques com de les tecles negres i una xarxa de contactes tants interns com externs fan de Do el centre d’un imperi, complex i problemàtic, amb les seves províncies, regions, colònies i virregnats. El camp d’acció és ara portat a una altra dimensió molt més complexa i, per gran, molt menys concreta, amb una indefinició que, a la llarga, ens durà fatalment ala desintegració d’aquest regne –i, com tantes altres vegades en la Història- a la caiguda de l’Imperi de la Tonalitat.

Així és com la innocent Sensible, en permetre entrar tímidament el cromatisme en el regne primitiu de l’organització diatònica, provocà, com una altra Helena de Troia, l’absoluta desfeta del sistema tonal.

(continuarà...)

Enquesta: Castanyada o Halloween


Blog sobre Mozart



Escola, família, societat, educació...

Molt interessant. No us el perdeu. Clikeu l'enllaç que hi ha al final del post.
Emilio Calatayud Pérez es un campechano Juez de Menores de Granada. Con un verbo demoledor, este padre de familia da una lección magistral sobre lo que implica tener hijos. No cometas el error de no ver este vídeo.
Cliqueu aquí.